Para sacarle el mejor provecho a cualquier libro
de cuentos o material de lectura infantil, a
continuación compartimos algunas ideas de
potenciación. Todas estas actividades pueden
ponerse en práctica después de que el niño
exploró el libro por sí solo y después de que se lo
hayamos leído. Usen su mejor entonación y
varíen las voces de Catarina y el narrador.
de cuentos o material de lectura infantil, a
continuación compartimos algunas ideas de
potenciación. Todas estas actividades pueden
ponerse en práctica después de que el niño
exploró el libro por sí solo y después de que se lo
hayamos leído. Usen su mejor entonación y
varíen las voces de Catarina y el narrador.
Howard Gardner dice que los seres humanos no tenemos sólo una
inteligencia, sino ocho. Es decir, que nuestro desempeño se rige por ocho
capacidades que se construyen según nuestro cerebro procese la
información que recibe.
Para formar seres integrales, nuestra tarea como padres y madres es la
estimulación de las ocho inteligencias y los libros son una excelente
herramienta para lograrlo. A continuación incluimos algunas actividades
de potenciación para cada inteligencia. Si se les ocurren más, les
agradeceremos que las compartan con los demás.
inteligencia, sino ocho. Es decir, que nuestro desempeño se rige por ocho
capacidades que se construyen según nuestro cerebro procese la
información que recibe.
Para formar seres integrales, nuestra tarea como padres y madres es la
estimulación de las ocho inteligencias y los libros son una excelente
herramienta para lograrlo. A continuación incluimos algunas actividades
de potenciación para cada inteligencia. Si se les ocurren más, les
agradeceremos que las compartan con los demás.
Potenciación de la inteligencia lingüística:
1. Pidan a sus hijos que lean los verbos de la esquina inferior izquierda de
cada página. Aunque no sepan leer pueden ayudarse con las imágenes
para “adivinar” lo que dice y hacer como que leen.
2. Identifiquen en cada página la palabra “Catarina” que se repite siempre.
3. En las frases rimadas, lean ustedes la primera parte y permitan que su
hijo/a diga la última palabra.
Ej. “Catarina, Catarina, ábrete paso. ¡Los otros bichos te esperan sin …!
4. Observen los dibujos e identifiquen los nombres de lo que ven.
Potenciación de la inteligencia lógico-matemática:
1. Cuenten los objetos que se repiten en cada página. Ej. flores, caracoles,
patitas de Catarina o de los otros animales, dedos de las ranas, pétalos, etc.
2. Encuentren figuras geométricas en los dibujos.
3. Comenten sobre los animales y los objetos grandes y pequeños.
4. Clasifiquen los dibujos en seres animados o inanimados.
Potenciación de la inteligencia espacial:
1. Copien los dibujos de las páginas
2. Con un marcador y un papel aparte, tracen los movimientos descritos en
las páginas del libro. Observen bien cómo va el movimiento arriba-abajo,
abajo-arriba, izquierda-derecha, derecha-izquierda.
3. Identifiquen lo que está cerca y lo que está lejos en las imágenes.
Potenciación de la inteligencia cinestésica:
1. Hagan la mímica o reproduzcan el movimiento que describe cada uno de
los verbos del libro. ¿Qué más verbos de movimiento hay? Hagan el
movimiento. Ej. voltear, nadar, patalear, rodar, etc.
2. Imiten el movimiento que hacen los animales que participan.
Ej: arrastrase como caracoles, saltar como ranas, cavar como topos, etc.
Potenciación de la inteligencia musical:
1. Añadan los efectos de sonido a cada una de las páginas del libro.
2. Reproduzcan los sonidos de los animales que puedan.
Potenciación de la inteligencia interpersonal:
1. Observen las expresiones de los personajes. ¿Cómo se sienten?
2. Comenten sobre lo que le gusta a cada uno de los personajes.
3. Si tuvieran que dar un obsequio a cada uno de los animales, ¿qué
obsequio le darían y por qué?
Potenciación de la inteligencia naturalística:
1. Observen las ilustraciones e identifiquen los objetos naturales y los que
son fabricados por el hombre.
2. ¿En dónde vive cada animal del cuento?
3. Investiguen sobre lo que come cada animal del cuento.
4. Investiguen qué es una catarina.
Potenciación de la inteligencia intrapersonal:
1. Descubran cómo se sintieron con la lectura,
2. ¿Qué animalito les gustó más y por qué?
3. ¿Qué animalito les gustaría ser?
1. Pidan a sus hijos que lean los verbos de la esquina inferior izquierda de
cada página. Aunque no sepan leer pueden ayudarse con las imágenes
para “adivinar” lo que dice y hacer como que leen.
2. Identifiquen en cada página la palabra “Catarina” que se repite siempre.
3. En las frases rimadas, lean ustedes la primera parte y permitan que su
hijo/a diga la última palabra.
Ej. “Catarina, Catarina, ábrete paso. ¡Los otros bichos te esperan sin …!
4. Observen los dibujos e identifiquen los nombres de lo que ven.
Potenciación de la inteligencia lógico-matemática:
1. Cuenten los objetos que se repiten en cada página. Ej. flores, caracoles,
patitas de Catarina o de los otros animales, dedos de las ranas, pétalos, etc.
2. Encuentren figuras geométricas en los dibujos.
3. Comenten sobre los animales y los objetos grandes y pequeños.
4. Clasifiquen los dibujos en seres animados o inanimados.
Potenciación de la inteligencia espacial:
1. Copien los dibujos de las páginas
2. Con un marcador y un papel aparte, tracen los movimientos descritos en
las páginas del libro. Observen bien cómo va el movimiento arriba-abajo,
abajo-arriba, izquierda-derecha, derecha-izquierda.
3. Identifiquen lo que está cerca y lo que está lejos en las imágenes.
Potenciación de la inteligencia cinestésica:
1. Hagan la mímica o reproduzcan el movimiento que describe cada uno de
los verbos del libro. ¿Qué más verbos de movimiento hay? Hagan el
movimiento. Ej. voltear, nadar, patalear, rodar, etc.
2. Imiten el movimiento que hacen los animales que participan.
Ej: arrastrase como caracoles, saltar como ranas, cavar como topos, etc.
Potenciación de la inteligencia musical:
1. Añadan los efectos de sonido a cada una de las páginas del libro.
2. Reproduzcan los sonidos de los animales que puedan.
Potenciación de la inteligencia interpersonal:
1. Observen las expresiones de los personajes. ¿Cómo se sienten?
2. Comenten sobre lo que le gusta a cada uno de los personajes.
3. Si tuvieran que dar un obsequio a cada uno de los animales, ¿qué
obsequio le darían y por qué?
Potenciación de la inteligencia naturalística:
1. Observen las ilustraciones e identifiquen los objetos naturales y los que
son fabricados por el hombre.
2. ¿En dónde vive cada animal del cuento?
3. Investiguen sobre lo que come cada animal del cuento.
4. Investiguen qué es una catarina.
Potenciación de la inteligencia intrapersonal:
1. Descubran cómo se sintieron con la lectura,
2. ¿Qué animalito les gustó más y por qué?
3. ¿Qué animalito les gustaría ser?
| © Derechos reservados, 2004-2005. |
| ¡Que disfruten de la experiencia y la convivencia! |
| Guía de Potenciación para la lectura del libro ¡Ten cuidado Catarina! |
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