Hemos destinado esta sección para tratar de resolver las dudas que con frecuencia tienen padres y madres
de familia respecto a sus hijos. Incluiremos las preguntas que nos envíen desde el formulario que aparece
en la página principal.
de familia respecto a sus hijos. Incluiremos las preguntas que nos envíen desde el formulario que aparece
en la página principal.
Utilice la opción de búsqueda para encontrar fácilmente temas
específicos abordados en las distintas secciones del sitio:
específicos abordados en las distintas secciones del sitio:
59. ¿Cómo ayudar a la institución para lograr la educación integral?
Muchas gracias por su pregunta. Efectivamente la comunidad escolar la conforman tanto los docentes,
alumnos y personal administrativo como los padres, las madres y la comunidad en la que está ubicado el
centro. Mientras mejor es la interacción entre todos los participantes, mejor es la formación de los niños y
de las niñas.
La función de los padres y las madres de familia para coadyuvar con la institución educativa para lograr la
educación integral de los hijos es primordial y tiene lugar en dos escenarios fundamentales: en casa y en el
propio centro.
En casa, mamá y papá colaboran en la formación de hábitos sanos y efectivos de aprendizaje en sus hijos e
hijas disponiendo de un lugar limpio, claro y ventilado para que los niños y las niñas puedan trabajar en sus
tareas escolares con comodidad, así como manteniendo disponibles recursos de aprendizaje como libros y
revistas; enciclopedias digitales; pinturas, crayones, lápices y marcadores de colores; hojas y material para
manualidades, etc. También cooperan al estar cerca para ayudar al niño o a la niña a hacer sus tareas
resolviendo dudas, verificando el seguimiento de instrucciones, ayudándole en destrezas puntuales como la
coordinación de los movimientos de su mano, por ejemplo, y atendiendo a sus necesidades particulares.
Asimismo, desempeñan una función clave al esmerarse en ofrecer a sus hijos e hijas una dieta balanceada
que les aporte los nutrientes que necesitan para su etapa de crecimiento, especialmente en el desayuno,
con el objetivo de que dispongan de suficiente energía durante la mañana escolar intensa en juego y
aprendizajes.
En el centro, mamá y papá apoyan la educación integral de sus hijos e hijas al participar en la sesiones a
las que son invitados ya sea para recibir información sobre asuntos propios del centro educativo, como
para escuchar conferencias y participar en talleres que les ayuden a mejorar sus prácticas de crianza y
desarrollar al máximo el potencial de sus hijos. Asimismo, su presencia es valiosa al participar en aquellas
actividades en las que la institución solicita su ayuda, como en el caso de la preparación de los alimentos, si
se ofrece algún tiempo de comida en el centro, así como en la limpieza y mantenimiento del establecimiento,
y como voluntarios en un salón de clase, laboratorios científicos, excursiones y actividades especiales, y
hasta “cuidando el recreo”, para ser el “otro par de ojos” de las maestras y los maestros.
Al colaborar activamente con la institución, padres y madres contribuyen a la formación integral de sus hijos
e hijas al darles el ejemplo de la práctica de valores como el servicio al prójimo, el cumplimiento de los
compromisos adquiridos, la responsabilidad en el desempeño de sus funciones y las buenas relaciones con
todos los niños, las niñasy el personal del centro, entre otros. Además, esta cercanía con el establecimiento
educativo, permite conocer y entender mejor su dinámica y sus necesidades para tomar mejores decisiones
respecto cómo aportar más y mejor a la educación de sus hijos e hijas.
La relación estrecha entre padres, madres y personal docente y administrativo del centro escolar, propicia
el óptimo desarrollo de las capacidades cognitivas y emocionales de los hijos.
Muchas gracias por su pregunta. Efectivamente la comunidad escolar la conforman tanto los docentes,
alumnos y personal administrativo como los padres, las madres y la comunidad en la que está ubicado el
centro. Mientras mejor es la interacción entre todos los participantes, mejor es la formación de los niños y
de las niñas.
La función de los padres y las madres de familia para coadyuvar con la institución educativa para lograr la
educación integral de los hijos es primordial y tiene lugar en dos escenarios fundamentales: en casa y en el
propio centro.
En casa, mamá y papá colaboran en la formación de hábitos sanos y efectivos de aprendizaje en sus hijos e
hijas disponiendo de un lugar limpio, claro y ventilado para que los niños y las niñas puedan trabajar en sus
tareas escolares con comodidad, así como manteniendo disponibles recursos de aprendizaje como libros y
revistas; enciclopedias digitales; pinturas, crayones, lápices y marcadores de colores; hojas y material para
manualidades, etc. También cooperan al estar cerca para ayudar al niño o a la niña a hacer sus tareas
resolviendo dudas, verificando el seguimiento de instrucciones, ayudándole en destrezas puntuales como la
coordinación de los movimientos de su mano, por ejemplo, y atendiendo a sus necesidades particulares.
Asimismo, desempeñan una función clave al esmerarse en ofrecer a sus hijos e hijas una dieta balanceada
que les aporte los nutrientes que necesitan para su etapa de crecimiento, especialmente en el desayuno,
con el objetivo de que dispongan de suficiente energía durante la mañana escolar intensa en juego y
aprendizajes.
En el centro, mamá y papá apoyan la educación integral de sus hijos e hijas al participar en la sesiones a
las que son invitados ya sea para recibir información sobre asuntos propios del centro educativo, como
para escuchar conferencias y participar en talleres que les ayuden a mejorar sus prácticas de crianza y
desarrollar al máximo el potencial de sus hijos. Asimismo, su presencia es valiosa al participar en aquellas
actividades en las que la institución solicita su ayuda, como en el caso de la preparación de los alimentos, si
se ofrece algún tiempo de comida en el centro, así como en la limpieza y mantenimiento del establecimiento,
y como voluntarios en un salón de clase, laboratorios científicos, excursiones y actividades especiales, y
hasta “cuidando el recreo”, para ser el “otro par de ojos” de las maestras y los maestros.
Al colaborar activamente con la institución, padres y madres contribuyen a la formación integral de sus hijos
e hijas al darles el ejemplo de la práctica de valores como el servicio al prójimo, el cumplimiento de los
compromisos adquiridos, la responsabilidad en el desempeño de sus funciones y las buenas relaciones con
todos los niños, las niñasy el personal del centro, entre otros. Además, esta cercanía con el establecimiento
educativo, permite conocer y entender mejor su dinámica y sus necesidades para tomar mejores decisiones
respecto cómo aportar más y mejor a la educación de sus hijos e hijas.
La relación estrecha entre padres, madres y personal docente y administrativo del centro escolar, propicia
el óptimo desarrollo de las capacidades cognitivas y emocionales de los hijos.
| © Derechos reservados, 2004-2007. |
| Nota: En esta sección se ofrecen consejos prácticos para cada pregunta con base en la teoría existente y los criterios propios de la Asociación Guatemalteca De Padres a Hijos. Para abordar a profundidad cada tema y tratar cada situación específica, se recomienda la consulta directa con un psicólogo u otro especialista. |
| Preguntas que los padres nos hacemos con más frecuencia |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |